2019五年级上册信息技术教案(表格式)2“让动画‘动’起来”龙教版(新)语文_其它课程_小学教育_教育专区

课题 第二课“让动画‘动’起来” 1.了解动画的基本概念，说出“帧”在动画中的作用及类型。能 够独立完成添加操作，并根据图形辨认出帧的类型。 教学目标 3. 通过观察演示，感受动画制作的原理，进一步理解“关键帧” 的作用及操作，从而掌握最基本的动画制作和测试影片的方法。 4. 形成“静态图像形成动态的动画”的观念，养成自主学习，主 动探索问题答案的良好习惯。 教学重点 对“关键帧”作用的理解和操作，学会通过“关键帧”制作逐帧 动画的方法。 教学难点 对动画制作原理的理解；对几种不同类型“帧”作用的理解及区 分和在不同情况下对各种“帧”的处理。 教学准备 动画、课件 教学过程 1. 复习本课相关知识点时间轴面板主要由图层、帧和播放头组成，在时间轴中， 每一帧被赋予了特定的图形，通过连续帧中图形的变化，形成了连续的动画。在时 间轴中还可以设置不同的层，由于层的存在，可以在同一帧中放置不同的图形而互 不影响。每一层都有自己对应的帧。每一帧都对应于自己的编辑区，一帧就像一幅 画，播放指针（播放头）指在哪一帧上，编辑区就将显示哪一帧的内容。 时间轴 状态栏：当前帧、帧的播放速、播放到当前帧所需要的时间。 2. 大家一起来看一幅画，在看的时候按照老师的指示来做。回答问题：你看到 了什么？ 视觉暂留现象：眼睛有一个重要特性是视觉惰性，即光象一旦在视网膜 上形成，视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间（中等光 0.05~0.2 秒）， 这种生理现象叫做视觉暂留性。 3. 请一位同学读一读课本 18 页看一看这一段话，其他同学认真听，概括动画 制作的原理。 4. 打开 Flash 软件，介绍帧的基本概念（时间轴上一个小格表示一帧）。 5. 看“骏马奔驰”的 Flash 动画文件，理解通过“帧”制作 Flash 动画的原理。 6. 演示制作“开小船”的小动画，理解“关键帧”的作用和操作，学会测试逐帧动 画的效果。 第1页 看“开小船”Flash 动画。 分析在 Flash 中怎样使得“小船”移动？ 分析不同位置的“小船”应该放在 关键帧上（想一想是不是一定要放在关键帧上？）。 开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键 插入关键帧） 测试动画效果（“控制 测试影片”或者 Ctrl + Enter） 讲解“关键帧”的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结） 7. 请同学们翻开书 19 页，默读“帧的类型”这一段，看大屏幕回答上面的问 题。 a) 有几种类型的帧？ b) 把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分 的。 c) 说出各种帧的作用或者特点。 d) 教师评讲并出示 Flash 实物和同学们一 起辨认。 8. 一起制作“倒计时”逐帧动画（分析 新建 Flash 文件（文件 新建）写入 第一个数字（文本工具、调整字体属性） 插入关键帧 输入数字 测试逐帧动画） 板书： 第二课 让画动起来 任务：逐帧动画是怎样完成的？ 课后反思： 第2页